深化体教融合内涵建设，秉持“各美其美，美美与共”的理念，通过联盟内互相学习、互相促进，将体育锻炼、品格锤炼、学风形成深度融合，打造“”体育育人格局，让每一个孩子都享受体育锻炼的乐趣，让运动活力充满校园。
每日下午3点45分至4点30分，伴随着动感的节拍与热烈的呐喊，第二中学的校园成了活力四射的运动场。“阳光大体育”活动成为全校学生释放激情、锤炼体魄、凝聚班魂的靓丽风景线。
本年度“校长杯”系列赛事自9月启动，历时数月，精彩不断。9月至11月，备受瞩目的篮球赛与足球赛同时激情开打，点燃秋日校园。赛事覆盖全第二中学教育集团所有班级，参与面广、竞争激烈。截至目前，篮球、足球项目第一轮96场比赛与第二轮46场比赛已顺利完赛。场上，队员们默契配合、挥洒汗水；场下，师生呐喊助威、热情高涨，充分展现了二中学生团结拼搏、积极向上的精神风xc运动科技有限公司貌。剩余未完成的比赛将延续至下学期，期待更燃。
12月，校园体育运动热度不减，转向力量与团结的较量——拔河比赛。一根长绳连接起集体的心跳，嘹亮的口号凝聚起磅礴的合力，将团队精神诠释得淋漓尽致。
“阳光大体育”不仅是技能的擂台，更是育人的舞台。它有效引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，生动践行“五育并举”的育人理念，为蓬勃校园文化注入源源不断的动能。活力二中，正以运动之名，书写青春最美篇章。
南沙中学举重学校创办于1979年，作为国家xc运动科技有限公司体育人才后备训练基地，在省、全国、亚洲、世界级举重比赛中获得奖牌480多枚。学校培养的运动员吴斌、冯明、陆浩杰、刘海华、管新蕾、陈玲、谢伟等7人入选国家举重队。在伦敦奥运会上，带伤上阵的陆浩杰勇夺男子举重77公斤级银牌。成绩的取得既是学校 “体教融合” 育人模式的成果，更是港城青少年体育蓬勃发展的生动缩影。
四十余年以来，学校将举重基础训练与素质教育深度融合，通过校本课程分层教学、专业训练队培育及特色活动普及，实现从“小众训练”到“大众参与”的模式，为有天赋的学生搭建专业成长平台。同时学校制定并深化实施“双优计划”，打造“运动成绩优、文化素养优”的复合型人才，实现与南沙小学、崇真中学、第三职业高级中学的小初高衔接贯通培养模式。
学校注重把握机遇，寻求政策支持，在各级政府的支持下，投资建设1800多万元设施先进、功能齐全、可承办省级以上比赛的南沙中学举重综合训练馆，为南沙中学进一步发展举重特色提供了坚实保障。
动见未来，行则将至。未来，南沙中学将持续深耕特色体育项目，不断创新体育活动形式，以体育之力铸就校园发展新生态，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
第八中学大课间活动已成为校园里一道独特的风景线余平方米的科技体育馆内，学生正在进行无人机飞翔足球、奥运五环纸飞机靶标训练等特色活动。与传统体育项目不同，这里的体育融入了科技元素，让运动变得更有趣、更科学。
第八中学依托深耕20年的“大科技教育”特色课程，将科技教育与“2·15专项行动”深度融合，在保留跑操、韵律操等基础运动的同时，创新性融入航模编队、C919直线距离训练等科技特色项目。“以前大课间就是跑跑步、做做操，现在有了遥控三角翼滑翔机、机器人训练等这些项目，感觉特别有意思！”初二学生陈良煜说。他刚刚在2025年全国青少年航空航天模型教育竞赛中获得一等奖。
科技体育，不仅提升了学生的身体素质，锻炼学生的肢体协调性和耐力，更培养了学生的科学思维、动手实践能力与团队协作、创新精神。2025年，学生在各级科技体育竞赛中屡获佳绩，累计获得国家级、省级奖项超150项。
展望未来，第八中学将继续深化科技体育特色，进一步完善学校大科技教育课程体系，拓展更多活动项目，让每个孩子都能在科技体育中找到乐趣、增强体质、提升素养，努力实现“动见未来，铸就校园”体育新常态。
篮球入网的清脆声响，是塘市初级中学最动人的校园旋律。作为全国青少年校园篮球特色学校，秉持“尊重个性，发展第一”理念，不分性别与基础，让篮球成为人人可参与的成长实践。
塘市初级中学篮球场面向全体学生开放，让每个孩子都能在球场上绽放光彩。训练中，学校注重融入“团结、朴实、顽强、乐观”的意志品质，坚持以赛促练、多元评价，使篮球运动不局限于运球与投篮。球场之上，冠军是耀眼的勋章；成长途中，坚持与协作才是持久的根基。
运球如修行，投篮见成长。塘市初级中学以篮球为媒，为青春注入团结与顽强的力量。运球时的专注、传球时的默契、摔倒后的起身——这里的篮球训练从未止步于技能，更是“五育并举”理念下的生动育人实践。
课程筑基：完善体育课程体系，按学段设置基础体能、专项技能、健康知识三大模块，确保每周体育课时足额落实；开设球类、田径等专项教学，实现 “基础全覆盖、兴趣有侧重” 的目标。
课外延伸：建立“1+N”课外体育模式，以校级体育社团为核心，辐射各班级体育小组，社团每周开展2次专项训练。
保障支撑：强化师资与场地双重保障。师资方面，通过 “外聘专业教练 + 校内教师培训” 模式提升教学水平，年均组织体育教师专项培训不少于4次；场地方面，优化设施配置，划分田径区、球类区、趣味运动区，新增智能健身器材，满足学生多元运动需求。
学生体质全面提升：通过连续两年体质监测数据对比，学生肺活量达标率提升12%，50米跑、跳绳等基础体能项目优秀率提高15%，近视率、肥胖率同比分别下降8%和6%，学生精神面貌更显活力。
运动习惯逐步养成：90%以上学生能坚持每日体育锻炼1小时，85%的学生掌握2项及以上体育技能，主动参与体育活动的学生比例从65%提升至92%，“爱运动、享健康” 的校园氛围日益浓厚。
聚焦 “一校一品、一校多特” 发展目标，打造兼具趣味性、参与性与传承性的特色体育项目，形成差异化发展优势。通过 “外聘专业足球教练+校内教师培训” 提升教学专业性，成功创建足球特色学校；选拔有潜力的学生组建校队，定期参与各级赛事锤炼技能。结合校园文化活动，定期举办 “趣味体育节”“班级运动赛” 等活动，降低运动参与门槛，让全体学生都能融入其中。目前，特色项目覆盖率达100%，有效激发了学生运动兴趣，营造出 “人人爱运动、个个享快乐” 的良好氛围。
以 “提质增效、趣味多元” 为核心，对大课间进行全面改革，让30分钟课间成为学生体质提升的 “黄金时间”。
优化活动结构：构建 “热身+核心运动+放松” 三段式流程。热身环节采用广播操、关节活动操；核心运动环节设置集体项目与自主选择项目；放松环节以拉伸、正念呼吸为主，确保运动科学有序。
丰富活动内容：设置球类、跳绳、趣味游戏等自主选择区域，学生可根据兴趣自由参与；每月更新1-2项核心运动内容，避免枯燥重复，持续保持学生参与热情。
强化组织管理：建立 “班主任+体育教师+学生志愿者” 协同管理机制——班主任负责班级组织，体育教师指导动作规范，学生志愿者协助维持秩序；同时划分清晰活动区域，设置安全提示标识，保障活动安全有序开展。
改革成效：大课间学生参与率达100%，运动强度显著提升，有效弥补了日常体育锻炼的不足；学生课堂注意力集中度提高20%，疲劳感明显减轻，实现 “以体育智、以体润心” 的育人目标；家长满意度调查显示，98%的家长认可大课间改革成效，认为孩子的精神状态和身体素质得到明显改善。
构建 “校级-镇级-市级” 三级赛事体系，以赛事为纽带，激发学生竞争意识与团队精神，推动体育活动常态化开展。
校级赛事常态化：每年举办1项校级主题赛事（如：秋季田径运动会），让赛事成为学生展示自我的重要舞台。
班级赛事普及化：以班级为单位开展“班级联赛”（如：班级足球友谊赛），参与率达98%，成为凝聚班级力量的重要载体。
对外赛事精英化：选拔优秀学生组队参与镇级、市级各类体育赛事，建立 “赛前集训、赛中指导、赛后总结” 全流程机制，注重赛事经验积累与技能提升。
赛事育人价值凸显：通过赛事组织，学生竞争意识、规则意识、团队协作能力显著提升，80%的学生表示在赛事中学会了坚持与拼搏，懂得了合作与包容；赛事同时成为校园体育文化建设的重要组成部分，营造出 “崇尚运动、奋勇争先” 的良好氛围。
展望未来，第二中学联盟将始终坚守立德树人初心，以体育运动为重要突破口，深耕 “五育并举” 育人实践，持续丰富体育活动内涵、优化育人载体，让运动赋能成长、健康伴随童年，让每一个孩子都能在挥洒汗水的过程中享受运动乐趣、锤炼意志品质、收获全面发展，以体育之美浸润心灵，以奋进之姿书写教育高质量发展新篇章。